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循证护理模式在产科护理学教学问题探讨及研究(3)

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表2 两组学员思维量表评分的情况的比较?

2.3 讨论

现如今，伴随着医疗事业的快速发展，循证护理也被广泛应用于护理学研究。所谓循声护理是指在护理活动期间，根据护理问题，查找相关文献资料，并和患者自身实际情况和护士护理经验相结合，得到相关证据，以此针对性地实施护理措施，继而解决护理问题。和传统护理模式相比较，循证护理不仅仅是指导护士如何实施护理工作，而是经护士对问题的分析，通过收集材料和评价各项护理操作可行性，制定出更为合理且有效的护理方案，并予以实践，以此有效地解决护理问题，通过这种方式不仅能使护士求知欲得到开发，同时还可提高其创新精神以及观察力，循证思维作为临床思维基石，所注重的是人的整体性以及知识的系统性[2]。

在护理教学中应用循证护理模式，将问题作为基础，采取启发式教学，可激发学生学习的主动性，使其主动且积极地参与到教学中来；在教学过程中结合病例，根据病例提出问题，启发学生思考分析问题，围绕问题提出相关知识，并提出相应措施解决问题，通过这种方式使学生获得新知识以及新技能，且能够利用所获知识来解决实际问题；此外，和传统教学模式相比，循证护理教学将学生从以往知识的被动接受者转变成为学习的设计者和主动的参与者，增强了学生的责任感。

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